本次大會的主講嘉賓是愛荷華大學的Michael Everson (麥文賢)教授 。麥教授曾參與愛荷華大學外語教育，並主持K-12年級包括中文在內的8種外語及ESL 的文憑課程。 他長期致力於中文讀寫教育研究，並發表了很多著作和論文。麥博士還是“閱讀中文(Read Chinese )”高中生網上閱讀課程的主要設計者之一。他的演講題目是：推動有效的中文讀寫指引。他強調讀寫在中文學習中的重要性，強調老師在讀寫教學中扮演重要角色， 因為老師在學生面前可堪稱是中國文化的代表。他分別介紹了K-5及K-12的閱讀內容所不同的側重點，還介紹了一些閱讀中文的資源。

本次參加中文教學研討會的達一百二十餘人，分別來自美國及中國四十多個學府及機構，專題講者五十餘人。

 

前兩場研討會的主要內容包括：中小學漢語教學發展，語法教學研究，課堂活動設計及科技手段的研發，讀寫能力及漢字教學， 語音教學，文化內容與漢語教學的結合等。擔任各單元評議人的是林遊嵐、趙維娜，高晨，李亦，陳毅星，楊春生, 黃偉嘉和Erica Pollard。聖十字學院的蘇麓壘老師設計的一年級課程大綱，紐約大學高晨老師的“翻轉課堂在中文課程中的運用” 等報告，開闊了中文教學的思路。牛頓北高中的陳毅星和陸明老師把谷歌瀏覽器運用到課堂教學與檢測中，使人耳目一新。波士頓大學黃偉嘉老師建議在漢字教學中適當介紹漢字的出處。賓州大學的楊蕾老師強調教學中應發現東西文化差異，糾正教材中的錯誤描述。

 

後兩場研討由趙聰敏，Emmanuek Poche,萬敏，周康，何文潮，Cheng-Fu Chen和龔薇老師主持，內容包括：中小學AP考試，教學評估和測試，多媒體教學及軟件運用，語音矯正策略及讀寫綜合教學的突破等。其中，多媒體教學會場受到老師們的歡迎，MIT的周康老師利用暑期回國拍攝了視頻補充教材，用於高年級課堂教學； 普林斯頓大學的丁啟璠老師生動概括了老師自選影視材料的擔心：“老師大費周章，學生饒有興趣，看時嘻嘻哈哈，看後抓耳撓腮”，並用教學案例詳細解析了怎樣使學生把教學內容轉換到觀點表達。萬敏、嚴蕾，孫鴻運、李愛民等資深教師分析並總結了學生易出現的閱讀偏誤，高年級的多種教學手段，初級階段的漢字教學策略等。 龔薇、郭旭、馬慧英、李梅秀和范雅婷老師針對泰越韓粵背景學生的語音、寫作偏誤設計出不同的矯正策略。

 

這次大會的籌備者是聖十字學院的何寶璋和羅雲老師，他們為這次活動傾注了大量的時間和努力。大會並獲得了羅德島大學孔子學院、麻州大學波士頓孔子學院、塔夫茨大學孔子學院的贊助。
(供稿：郭旭  UMass Boston)