【波士顿双语网讯，严蕾、陆熙雯、刘伟供稿】新英格兰地区中文教师协会(NECLTA)第十届年会暨中文教学国际会议于2021年10月2日在网上顺利召开。本次大会在由塔夫茨大学组织的Zoom平台上进行，会议主题为 “找到自己的声音：（后）疫情时代的中文教学”。来自新英格兰地区六个州以及美国、中国、欧洲等学府和机构的同仁积极参与了这次会议，与会者达245人。大会共分为14个专题报告小组，一共有46位老师就不同专题做了发言，下午还举行了一场题为“新形势下K-16中文教学的挑战与机遇”的圆桌讨论会。

10月1日周五晚七点，罗德岛大学“教学法与科技”教师培训学习成果报告会为本次大会拉开了帷幕。在罗德岛大学领航项目主任何文潮教授的主持下，近百位教师参加了这场报告会。会上十六位参训教师在靳洪刚教授、唐润教授的指导下对四个教学专案进行了报告，三校领航项目主任陈雅芬教授、廖建玲教授、井茁教授对专案进行了讲评。报告会收到了来自观众们的积极反馈。（感谢张一平老师提供信息。）

10月2日上午九点NECLTA执行主席王命全教授宣布大会开幕。年会主席王志军教授介绍了本届大会的主题和学术报告接受情况。本届大会接受独立报告和专题小组研讨报告，投稿者除新英格兰地区的大学和中小学教师外，还包括美国其他州和中国诸多高校教师，大家积极投稿让这次网上的年会充满了活力。

NECLTA会长吴瑜总结了协会一年来的发展状况，并介绍了理事会的全体成员。过去的一年充满挑战，但是NECLTA依然生机勃勃，成果喜人。在过去的一年，“2021系列工作坊”组织了两场讲座，分别是“Assessment During and After Covid-19”和“正念冥想在中文教学中的应用”；保持了社交网页和新闻期刊的更新；我们的K-12微信群一直活跃着；NECLTA还为中小学老师提供mini grants，同时也即将为大学老师提供。吴瑜会长感谢全体会员的支持和理事会全体成员的辛勤工作，并表示新的一年会再接再厉。

接下来吴瑜会长介绍了本次大会的主讲嘉宾，来自Williams College的张蔓荪教授。张老师是Williams College亚洲研究系的讲座教授，也是明德大学中文学校的校长。她这次演讲的题目是“Post-Pandemic Language Instruction: Lessons Learned from Two Online Sessions of the Middlebury Chinese Summer School”（后疫情时代的语言教学：明德两届网上暑校的收获与心得 ）。张老师总结了明德暑期学校去年和今年两届网上暑校的经验与心得，教师如何利用各种资源投入教学，组织各种网上活动，这些不但保证了网课的质量，而且营造了“暑校”的气氛，让师生都有归属感、积极性。

上午十点半到下午一点四十为分组报告时间，每个小时同时有四场或五场分组研讨会，报告内容包括后疫情时代暑期项目的经验总结、后疫情时代的中文课堂、中文学习评估、网上中文教学、语音教学、明德暑校网上教学回顾、教师角色和师生互动、初级中文教学、教学语法、词汇教学和教材、写作教学等等。担任各单元评议主席的有何文潮、史中琦、周康、孙鸿运、杨春生、高畔畔、胡小艳、龚薇、张蔓荪、严蕾、李亦珂、罗云（Claudia Ross）、陆熙雯、焦立为等老师。

老师们的报告精彩纷呈。耶鲁大学的刘帆老师，哥伦比亚大学的史中琦老师和哈佛大学的陈笑成老师为解决疫情期间的各种线上教学难题想出种种妙招；MIT的梁敏敏老师用自己的教学录像给大家展示了网络教学中如何调动学生积极性，如何让师生、生生之间彼此互动；来自哈佛大学的张方正和杜宇潇老师给大家展示了他们为了教学而精心制作的个人生活情景连续剧，把观众带入了充满青春活力的课堂；达特茅斯大学的严蕾老师和大家分享了自己多年教学中的一些困惑和思考，就“中文教学中的中国形象和教师角色”这一话题和大家进行了探讨；哥伦比亚大学的李亦珂老师分享了自己在暑期班教华裔一年级课程时的教学设计和反思，他的设计用心且互动性强；College of the Holy Cross的罗云老师（Claudia Ross）、夏威夷大学的李妮妮老师，和UMass Amherst的王志军老师指出了目前教学语法中存在的问题，和大家共同探讨解决方案。

MIT的陈彤老师和Emmanuel Roche 展示并讨论了如何用Full Chinese软件提高中高年级学生自学效率。孙鸿运老师讨论了如何对文化教学的效果进行评估。梁宁辉老师和Janice Willson介绍了如何通过减少考试，提高学生的学习效率，把得分的权力放到学生手里。罗德岛大学的何文潮老师、胡小艳老师和张一平老师讨论了初级中文课里电脑化教学的方法，建议老师根据学习目标，设定手写汉字和电脑输入的百分比，提高学习效率，帮助学生调整心态，给学生提供选择的自由。Williams College的张蔓荪老师和Hamilton college 的贾君卿老师总结并讨论了在疫情影响下学生语言学习受到了哪些正面及负面的影响，特别是学习动机方面的影响。波士顿大学的范雅婷老师分享了通过歌曲创作的方式学习中文的一些体验。UCLA的沈燕老师分享了创意写作在中文教学中的应用，并列举了创意写作的一些引导方式及学生成果展示。Brandeis University的陆熙雯老师分享了一系列的实验研究，讨论了在网络上的书面作业反馈的时机问题。

布朗大学的陈文慧老师介绍了疫情期间布朗初级中文网课教学的一些调整和创新经验。台湾师范大学的吴默老师做了“早期教材《中国国语入门》的现代审视”的报告，概述了《中国国语入门》的写作背景、教材结构、主要内容，并评论了教材的优缺点。Boston Neighborhood House Charter School的蒙星宇老师带领大家思考了“中文教学要表达什么？传递什么信息？作为中文老师的人生意义是什么?”等问题，同时展示了她旨在传递东方智慧的中文教学实践。麻省理工大学的周康老师，西北大学的李彦婷老师与耶鲁大学的敖晶晶老师对2021年明德暑校三年级网课的课程设计理念、内容和实际操作做了详细介绍，也对暑校的远程教学进行了反思。史密斯大学的禹露老师，明德大学的宋可悦老师与MIT的高畔畔老师对2021年明德暑期学校的全纳中文课堂进行了深入探讨，分享了她们从语言教学、文化交流、测试培训三方面打造全纳课堂的实践经验。

下午的圆桌讨论——新形势下K-16中文教学的挑战与机遇把这次会议又一次推向高潮。理事会的汪洋、孙鸿运、何小蔓（Harris Mairead）和陈毅星四位老师共同主持了这次讨论。她们在会上分享了此前发出的关于各校学生人数的调查问卷结果。有近80位海内外教师参加了这次讨论会，大家畅所欲言，积极分享鼓励更多学生学习中文的高招、妙招。

这次在网上举办的中文教学界的盛会，得到了与会者的一致好评。会后调查显示，99%的与会者表示对报告质量与会议组织十分满意，感谢NECLTA协会在面对疫情、中美关系紧张等诸多挑战下，为K-16的中文教育工作者提供了一个学习、交流的平台。

最后要特别鸣谢会议承办方塔夫茨大学对NECLTA年会的支持，感谢王命全、李慧敏、孙立峰、万敏、王少梅五位老师在Zoom分会场提供的专业主持与技术支持。NECLTA也感谢CLTA总会为本届年会提供的PD fund支持。